大学语文与写作实践教学中心的实践教学平台是创意写作工坊，创意写作工坊依托大学语文写作课程及写作专业课程，开展实践教学活动，不仅在文传院开展实践教学，该实践教学活动已辐射到全校，创意写作工坊成立于2017年10月，以创造文本、创新人才、创意写作教育为理念，通过实践教学训练，使学生在参与创意写作工坊的实践活动中，锻炼自己的写作能力和表达能力，能够成为“站起来能说，坐下来能写”的应用型人才。

        一、创意写作工坊建构

         二、创意写作工坊实践教学

（一）结合大学语文写作通识课辐射全校开展实践教学

结合我校大学语文通识教育、文学教育改革，积极探讨文化育人、写作育人的经验和路径，在人文精神熏陶的同时，还学习写作技能，不仅锻炼口，更能锻炼手，锻炼思维大脑，成为复合应用型人才。

（二）通业写作课程，服务于专业建设，为打造一流专业提供实践教学素材

根据虚构写作和非虚构写作课程的学习，使学生掌握各种文体的写作技法，通过不同文体创作学习，捕捉写作灵感，深入现实采风，立足于专业人才培养方案和课程能用要求，学生要具备相应的表达能力和写作能力，鼓励学生要写出我们自己的文字，大胆创作出版发表学生自己原创的东西。

（三）创作工作室开展创意写作实践教学

1.小说创作工作室

首先要做到教师和学生的充分互动。学生既可以从老师那里学习到实践教学方面的知识，这也提高了老师的教学效率，学生将基础内容和动态内容相结合、理论与实际相结合，有效提高其理论水平和实际操作水平。另外，老师可以从学生那里吸收新鲜的事物，这样以来，教师也可以在此交流之中逐步运用新事物提升自己的能力，将新能力充分运用于教学实践当中，使教学内容更加丰富。其次，利用工坊资源，为学生提供平台，撰写各类题材小说，从而提高学生对社会的认识，以便于学生毕业后的实际运用能力的展示。这样以来，极大的缩短了学生毕业后的锻炼能力，可以提早适应社会节奏。

2.散文创作工作室

散文是写作领域的轻骑兵，人人可为。引导学生观察生活体悟人生，鼓励学生写自己感悟的文字，从根本上做到情感体验的抒发，这既是对学生写作能力的锻炼，也是为学生情感抒发提供平台。

3.实用文体策划工作室

主要教授公文及应用文的写作，培养公务文书写作人才，服务于公务员考试和公司办公室文秘工作，提高工作效率和质量。为将来就业打好写作基础。

4.诗歌工作室

诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。高度集中、概括地反映生活，抒情言志，饱含丰富的思想感情，丰富的想象、联想和幻想，语言具有音乐美。诗歌工作室的成立，通过现代诗和古体诗的创作，为同学们创建出更好的诗歌交流平台。

5.写作特长班

面向全校各个专业，在各个学院共选拔50名学生。以理论课程入手，实操课程奠定文章基础框架，让学生在教学的同时能有实际产出。

结合写作的经验、人才和资源，打造的兼具实战性、权威性和开创性的培育体系，致力于为行业持续输送创意写作人才，构建内容行业有生力量。其中通过两个教学模块：“文学创作训练营”和“实用文体写作实践训练营”针对写作环节和写作目标，为学生提供一整套从理论到实践的实训安排。

（1）“721”的学习法则（1份时间学习理论知识，2份时间交流探讨，7份时间实操练习）

（2）作家的反馈和经验进行了优化与改进——将课前作业布置时间更前置，充分准备；增加了工坊课程时间给予作家更多实践性的课程内容，学以致用；加强了实操部分的权重，帮助学生实操创造更多作品。

（3）让学生写出来的作品，持续升温，参加写作大赛，公开发表，制作音频影像，结集出版等。

“文学创作训练营”具体做法

（1）通过一系列小说课程的讲解和实施，深入挖掘学生的创作潜能，更好地发挥学生的主动性和创造性，形成良好而又活跃的学院小说创作氛围，丰富学生校园生活，用文字的力量，帮助学生打开认识世界的多维视角，开阔学生的文学视野，促使学生素养全面发展；

（2）关注、鼓励、培养在小说写作方面有特长的学生，为他们提供更好的创作机会和平台，争取在我院培养出更多的校园作家，积极推荐学生加入省、市作家协会，形成我院的“校园作家群”，为建设文化校园打下坚实基础；

（3）通过小说课程的实施，激发校园文学新人的创作天赋，将学生作品更多地推向权威的文学期刊和报纸，如《延河》、《美文》、《山东文学》、《青春》、《飞天》、《陕西日报》、《西安晚报》等平台，同时，鼓励、推荐学生积极参与国内大学生文学征文大赛，争取获得相关奖项，进一步提升我院在省内、省外的知名度和美誉度。

“实用文体写作实践训练营”

根据实用文体的特点，讲授写作常用公文文体、应用文体及常用新媒体，让学生在学习和工作中有较强的写作能力。

6.读书会和吟诵团工作室

写作离不开阅读，更离不开经典作品的导读，读书会和吟诵团定期开展阅读和品读活动，像作家一样阅读，打开学生的写作视野，为学生积累知识，起到引领作用。吟诵团结合大学语文的诗歌教学，根据诗歌吟诵规律和技法，对接陕西省吟诵团开展的大型活动（昆明湖七夕活动、王莽国际桃花诗会、诗经里经典吟诵会、古城墙诵读会），让学生爱上经典诵读。

为了激发学生语言表达的热情，开展校级语言表达大赛，每学期1次，每年共两次：1.应用语言表达大赛;2.文学创作语言表达大赛。同时给学生提供更多的机会和更高的发展平台，以上大赛评优选出的优秀作品，分别刊发在创意写作工坊相关媒体平台上推送：创意写作公众号、我校文学报创意写作专栏、创意写作期刊、陕西省青年作家网站、中华新闻网、西北地区创意写作网站刊发。

另外，学生创作好的文章，继续升温，参加校级、省级、国家级写作大赛。

（四）结合实践教学平台，鼓励本部门教师做好教改项目和科研项目对接，产出更多的教学和科研成果。

在开展实践教学的同时，也是教师成长的空间，让教学与实践结合，鼓励教师在该写作领域出版教材、申报项目、写作自己的原创作品。