课程设置:
深入研究专业需求:根据专业的需求和发展趋势,设计合理的课程体系和专业核心课程,确保课程内容与行业和社会的需求相匹配。
强化跨学科交叉:开设跨学科的课程,培养学生的综合能力,提高他们在工作中的适应性和创新能力。
引入前沿知识和技术:及时地引入最新的知识和技术,确保课程内容具有前瞻性和实用性。
教学方法:
多元化的教学方法:采用多种教学方法,如讲座、研讨会、实验、实践等,使得学生能够通过不同形式的学习来理解和掌握知识。
促进学生参与:鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,培养他们的批判思维和问题解决能力,加强实践操作和案例分析等学习方式。
评估与反馈:
设计科学的评估方式:制定科学的评估方法,从不同维度和角度对学生的学习情况进行评估,包括考试、作业、实验报告、项目展示等。
提供及时的反馈:教师及时地给予学生反馈,指导他们在学习中的进步,鼓励他们积极参与讨论和合作,提高学生的学习动力和效果。
教师培训和发展:
提供专业发展机会:学院为教师提供专业发展的机会,包括参加学术会议、培训项目和教学研讨等,提高教师的教学能力和学科知识水平。
鼓励教学研究和创新:学院鼓励教师进行教学研究和创新实践,分享经验和成果,提高教学质量和效果。
通过以上的课程建设措施,不断提高课程的质量和实效,为学生提供更为全面和优质的教学体验,培养具有创新和实践能力的人才。
课程建设一览表
姓名 | 项目名称 | 项目类别 | 项目级别 | 获批时间 |
王敏静 | 非线性编基础 | 在线开放课程建设项目 | 校级 | 2019.9 |
刘轩溢 | 网络与新媒体传播 | 线上线下混合式课程(校外引进) | 校级 | 2021.3 |
梁燕 | 摄影摄像 | 线上线下混合式课程 | 校级 | 2021.3 |
王纹 | 类型电影研究 | 线上线下混合式课程 | 校级 | 2020.9 |
龚端悦 | 形体与舞蹈训练 | 线上线下混合式课程 | 校级 | 2020.9 |
庄杰 | 纪录片理论与实践 | 线上线下混合式课程 | 校级 | 2022.11 |
姚皎娣 | 2019年校级教育改革研究项目中国文化概论“课程思政”示范课建设项目 | 课程思政示范课程 | 校级 | 2019.6 |
高云霞 | 中国古代文论 | 线上线下混合一流课程 | 校级 | 2020.6 |
姚皎娣 | 中华优秀传统文化沉浸式体验综合平台 | 虚拟仿真一流课程 | 校级 | 2020.6 |
刘卓 | 二十世纪西方文学主潮 | 线上一流课程 | 校级 | 2020.6 |
李斌 | 语言学概论 | 线上线下混合一流课程 | 校级 | 2021.6 |
赵卿竹 | 中国古代文学Ⅲ | 线下一流课程 | 校级 | 2021.6 |
高丽娟 | 中西文化比较 | 线上线下混合一流课程 | 校级 | 2022.6 |
赵康 | 对外汉语教学概论 | 线上线下混合一流课程 | 校级 | 2022.6 |
张莉 | 现代汉语Ⅰ | 品牌课程 | 校级 | 2023.4 |
刘卓 | 外国文学ⅠⅡ | 线上线下混合式品牌课程 | 校级 | 2023.4 |
杭洁 | 在终南读唐诗 | 特色线上课程 | 省级 | 2023.4 |
线上课程一览表
课程名称 | 课程负责人 | 线上平台 |
艺术概论 | 刘苑 | 学习通 |
媒介传播学 | 骆欣 | 学习通 |
摄影摄像 | 王瑞琪 | 学习通 |
演讲与口才 | 郭淼 | 学习通 |
表演进阶·台词训练 | 郭淼 | 学习通 |
电视节目编辑与制作 | 杨昊玥 | 学习通 |
礼仪庆典策划 | 郭淼 | 学习通 |
电视解说词 | 焦睿 | 学习通 |
数字音频编辑与制作 | 刘玮 | 学习通 |
舞台基础 | 刘玮 | 学习通 |
视听语言 | 刘轩溢 | 学习通 |
传播与沟通 | 刘轩溢 | 学习通 |
视听语言 | 刘轩溢 | 学习通 |
普通话语音与播音发声Ⅰ | 杨坤龙 | 学习通 |
中外电影史I | 肖暖 | 学习通 |
电视解说 | 焦睿 | 学习通 |
播音主持概论 | 张歆若 | 学习通 |
发散性思维训练 | 周日明 | 学习通 |
电视节目策划 | 周日明 | 学习通 |
新闻采访与写作 | 王瑞琪 | 学习通 |
纪录片理论与实践 | 庄杰 | 学习通 |
演讲与辩论(引用资源) | 龚端悦 | 学习通 |
媒介传播学 | 骆欣 | 学习通 |
新媒体概论 | 张歆若 | 学习通 |
电视广告策划制作 | 谭成兵 | 学习通 |
非线性编辑基础 | 王敏静 | 学习通 |
电视解说 | 董若霖 | 学习通 |
在终南读唐诗 | 杭洁 | 学堂在线 |
二十世纪西方文学主潮 | 刘卓 | 学堂在线 |
现代汉语Ⅱ-小学教育 | 李斌 | 超星学习通 |
中国现代文学Ⅱ | 南博采 | 超星学习通 |
中国古代文学Ⅲ | 赵卿竹 | 超星学习通 |
古代汉语 | 李巍巍 | 超星学习通 |
外国文学作品选读 | 赵娟茹 | 超星学习通 |
中国现当代文学Ⅰ | 南博采 | 超星学习通 |
中国现代文学Ⅰ | 南博采 | 超星学习通 |
跨文化交际 | 张莉 | 超星学习通 |
民俗学 | 姬海南 | 超星学习通 |
文学理论Ⅱ | 高丽娟 | 超星学习通 |
现代汉语Ⅱ | 张莉 | 超星学习通 |
中国古代文学Ⅱ | 杭洁 | 超星学习通 |
中国现当代文学作品选 | 向莹 | 超星学习通 |
创意写作基础理论 | 南博采 | 超星学习通 |
唐诗与终南 | 杭洁 | 超星学习通 |
古代汉语Ⅰ | 段洁琼 | 超星学习通 |
第二语言习得研究 | 高丽娟 | 超星学习通 |
守艺人——非遗面花体验课程 | 姚皎娣 | 超星学习通 |
中国当代文学史Ⅱ | 南博采 | 超星学习通 |
对外汉语教学概论 | 赵康 | 超星学习通 |
西方文论 | 高云霞 | 超星学习通 |
现代汉语Ⅰ | 张莉 | 超星学习通 |
中国古代文学Ⅰ | 杭洁 | 超星学习通 |
中国古代文论 | 高云霞 | 超星学习通 |
外国文学Ⅰ | 刘卓 | 超星学习通 |